専門のスタッフが
サポートする、
不登校の子どもに
特化した
学びの場です。
プロローグでは、
「ふり返りノート」に取り組んでいます。
学園に来たとき、スタッフと対話しながら
今日の目標を
自分で決めるところから
一日が始まります。
そして帰る前には、
その日の様子をふり返りながら、
スタッフと「うまくいったこと」
「もう少し挑戦したいこと」を
一緒に確認します。
文字にならない思いが、
文字になる日。
最初は1行も書けなかった子が、
少しずつ自分の気持ちを
言葉にできるようになる。
「ふり返りノート」は、心と向き合う時間。
やることを自分で考え、
終わった後にふり返りを書く。
スタッフが寄り添い、対話を通じて
「考える力」「伝える力」「自立する心」が
少しずつ育っていきます。
「書くことを通して、自分を知り、
相手に伝える力が育ちます。
小さな一歩が“自立の芽”になる
大切な記録です。
いしはら けん
石原 健 先生
アイスタイル株式会社
代表取締役
やりたいと思ったら、人に迷惑をかけない
ものであれば、とにかくやってみる。
人生は決断の連続であり、自分で決めて
行動していくことが大事。
いしはら けん
石原 健 先生
アイスタイル株式会社 代表取締役
「アフターフォローアフターサービス不動産業界ナンバーワンを目指し、不動産業界に新しい文化を創る」を掲げ、購入後も顧客と長く付き合う会社。
おだ こうへい
小田 康平 先生
株式会社 叢
店主
やりたいと思ったら、人に迷惑をかけない
ものであれば、とにかくやってみる。
人生は決断の連続であり、自分で決めて
行動していくことが大事。
おだ こうへい
小田 康平 先生
株式会社 叢 店主
〝いい顔してる植物〟をコンセプトに、独自の美しさを提案する植物屋。その個体の特徴を引き出す器とあわせて提案する。
個性を尊重した個別支援
一人ひとりの特性に合わせた支援計画を作成。（例：学習支援・ソーシャルスキル・感情コントロール）
安心して通える
居場所づくり
家庭的で温かな空間づくり。スタッフは全員専門研修を受講。
お父さん、お母さんへの
サポート
ご家庭との連携を重視。相談・連絡ノートや面談で一緒に見守ります。
私たちは「共に育む」
プロローグには、小学生から高校生まで、さまざまな年齢の子どもたちが通っています。
年齢を超えた関わりの中で、助け合いや思いやりを学び、人とつながる力が育まれます。
活動や体験を通して視野を広げ、新しい自分の可能性に気づくことも。
また、日々の繰り返しの中で生活習慣やルールを身につけ、
「自分で考え、行動する力」へとつなげていきます。
わからないところまで
戻って一緒に学ぶ
「さかのぼり学習」
学びに「つまずき」があっても大丈夫。
子ども一人ひとりの理解度に合わせて、わからないところまで戻って丁寧に学び直します。
少しずつ「できた！」を積み重ねながら、学ぶ意欲と自信を取り戻していきます。
農業体験
土に触れ、野菜を育て、収穫の喜びを味わいます。「食べ物ができるまで」を体験することで感謝の心が芽生え、自分の力で育てた達成感が自己肯定感につながります。
パステルカラー
心が選んだ色を指で描くことで、自分の中の気持ちをそっと表現します。
色と向き合う時間が、心をほぐし、言葉にならない思いを優しく解き放ちます。
料理体験
食材にふれ、つくる楽しさを感じながら、食の大切さを学びます。
バランスのよい食事や感謝の心を育む“心の食育”をめざしています。
音楽療法
ギター、ベース、ドラムなど音を奏で、リズムにのせて自分を表現します。好きな音を自由に出すことで、心が解き放たれ、達成感と自信を育みます。
絵画体験
パステルアート、デジタルアート、イラストなど、言葉では伝えきれない想いや世界観が形になっていきます。完成した達成感が、自信と自己肯定感へとつながります。
プログラミング体験
パズルを解くように試行錯誤しながら、ゲームやアニメーション、アプリづくりに挑戦します。小さな成功の積み重ねが、「できた!」という喜びと、学ぶ力につながります。
すべての場面でスムーズに切り替えできるようになり感謝しています。
Yさま
お子さまの年齢：小学４年生
家族全員の食事に対する意識や取り組みが変わってきた感じです。
W様
お子さまの年齢：小学６年生
通い伸び伸びと過ごすことで、学校へ通う負荷とのバランスがとれるようになったと思います。
服部様
お子さまの年齢：中学１年生